班组是最基础的管理单元，也是工区一切工作的落脚点。如何将班组好的工作实践转化为工作方法？如何激发班组的凝聚力、战斗力？怎样提升班组成员的学习热情？……面对种种问题，张家峁矿业公司机电工区创新开展了“班组+清单”的管理模式，实现了班组建设与施工安全、技术创新、业务学习等方面的有机融合。
      3张“学习清单”，提升班组学习力
      为及时关注和有效掌握安全管理的重点，以及公司安全管理的实时动态，让班组成员做到对公司、工区、班组各项安全重点工作部署了然于胸。2024年以来，该工区差异化定制了《工区培训计划》《班组培训计划》《职工学习计划》等，将法律法规、安全条例、规程措施、岗位双述等内容，纳入工区培训学习清单、班组培训学习清单、职工个人学习清单。
       凡是各类会议精神、文件学习等，均按级别、种类纳入到3张学习清单中，第一时间由各自学习清单的负责人进行认领，及时传达落实学习，充分保障了学习的时效性、主动性以及可靠性。除此以外，清单式的学习方式让职工学习变得更有计划，便于工区、班组掌握、跟踪职工学习进度、学习情况，让培训学习更有力度。
       3张“安全清单”，成为班组行动指南
       面对不断变化的工作任务，复杂多变的施工现场。一套行之有效“安全清单”，对我们在具体工作中贯彻落实各项安全措施、执行好安全指令有很大的指导意义。”该工区运行班班长李泽鑫说。
为此该工区将NOSA安健环管理理念融入班组建设的实践中，制定下发了“班组网络建设清单”“NOSA手指口述清单”“施工作业四单一票清单”以及相关考核管理制度。明确了以“清单+目标+实施+考核+结果”的管理运行机制，对工作目标、管理职责、建设内容、评价办法等相关内容进行了制度化、体系化的构建，实现了现场施工清单式管理从无到有、从有到优的转变。
       2张“联动清单”激发班组执行力
     “班组建设最怕与实际工作脱节，成为浮在纸面上的展品，如果那样，班组建设工作非但起不到提升班组的作用，需要每天填写的各种表单、记录也成为班组工作的负担。”该工区工会主席段志强说。
为进一步激发班组管理效能，该工区建立了“工分联动清单”以及“绩效联动清单”。以积分形式量化班组及班组成员在组织机构、制度建设、安全管理等六方面取得的成绩，纳入班组月度绩效考核，职工日工分考核，并将考核结果作为评优评先、岗位晋升等方面的重要参照，激发班组与班组、职工与职工，赶、学、比、超的良性动态竞争力。（乔博）