蒲白建庄矿业机修厂开展现场“微培训”提升青年技能水平
为了推进青年技术技能骨干人员的壮大,蒲白建庄矿业公司机修厂开展了现场“微培训”提升青年技能水平的活动,机修厂根据实际情况,组织开展了具有针对性的现场“微培训”,即由各岗位技术大拿、有针对性地为青年骨干和青年员工进行有针对性的现场“微培训”,进一步提升青年技能水平。
在“微培训”过程中,机修厂各班组成员创新学习形式,建立小组微信群,通过微信平台就工作中遇到的问题进行讨论和学习。每周至少组织小组成员集中学习,交流分享工作经验和技能,相互解决遇到的学习问题。
“微培训”以小组每位青年员工为核心,构建开放式“微环境”,向青年员工传播“微知识”和“微技能”,通过层层传递和放大,形成培训的“辐射效应”,使员工既是“发光源”又是“受光点”,形成纵横交错的全员“辐射链”,实现青年员工知识体系的交叉式多层覆盖,在更短的周期内为青年员工补强更多的理论和技能“短板”。
与此同时,“微培训”形式更为灵活,内容更为实用,充分体现了“小、精、灵”的培训优势。规模“小”,小组培训学习人数少,效率高,使青年员工在工作现场中遇到的问题进行现场培训,并在现场解决实际问题,既提升了培训效果又确保了学习的效率和实用性。资源“精”,即力求时间不长、内容集中,注重青年员工对培训内容的消化。方式“灵”,综合运用每周一课、实践培训、专家授课等手段,有效解决“工学矛盾”,激发员工“常记常用、常学常新”的学习热情,促进了青年员工综合能力素质和技术技能的快速提升。
为了推进青年技术技能骨干人员的壮大,蒲白建庄矿业公司机修厂开展了现场“微培训”提升青年技能水平的活动,机修厂根据实际情况,组织开展了具有针对性的现场“微培训”,即由各岗位技术大拿、有针对性地为青年骨干和青年员工进行有针对性的现场“微培训”,进一步提升青年技能水平。
在“微培训”过程中,机修厂各班组成员创新学习形式,建立小组微信群,通过微信平台就工作中遇到的问题进行讨论和学习。每周至少组织小组成员集中学习,交流分享工作经验和技能,相互解决遇到的学习问题。
“微培训”以小组每位青年员工为核心,构建开放式“微环境”,向青年员工传播“微知识”和“微技能”,通过层层传递和放大,形成培训的“辐射效应”,使员工既是“发光源”又是“受光点”,形成纵横交错的全员“辐射链”,实现青年员工知识体系的交叉式多层覆盖,在更短的周期内为青年员工补强更多的理论和技能“短板”。
与此同时,“微培训”形式更为灵活,内容更为实用,充分体现了“小、精、灵”的培训优势。规模“小”,小组培训学习人数少,效率高,使青年员工在工作现场中遇到的问题进行现场培训,并在现场解决实际问题,既提升了培训效果又确保了学习的效率和实用性。资源“精”,即力求时间不长、内容集中,注重青年员工对培训内容的消化。方式“灵”,综合运用每周一课、实践培训、专家授课等手段,有效解决“工学矛盾”,激发员工“常记常用、常学常新”的学习热情,促进了青年员工综合能力素质和技术技能的快速提升。
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